fredag 29 maj 2015

Tänk efter 6:2

T1  Hur kan du kontrollera om x = 6 är lösning till ekvationen 8 + x = 13?

I detta fallet så är inte 6 lösningen till ekvationen. För att 8 + 6 inte blir 13. Det blir 14. 
Men om jag ska veta vad x är i detta fallet så tänker jag att x 

T2
a x + 7 = 21
b x – 8 = 20
c 6x = 18
d x/3 = 10

a. Det jag tänker är att jag alltid har med de två talen i början. Dvs x + 7. Och eftersom att det är addition i detta talet så subtraherar jag för att få 7an till 0. För att göra x ensamt vid sin sida. (x + 7 - 7) Efter det så måste man göra samma sak som på andra sidan. Dvs (x + 7 - 7 = 21 - 7). Dvs x = 14

b. Om man ska räkna ut x - 8 = 20  så börjar man att använda de två talen först som uppg a. x - 8. Eftersom att det är subtraktion i detta talet så använder man sig av addition för att få 8an till 0. 
(x - 8 + 8).  Efter det gör man exakt samma sak på andra sidan. (x - 8 + 8 = 20 + 8) dvs att x = 28

c. Om man ska räkna ut 6x = 18 så tar man först de två talen och skriver ut det såhär 6x. Eftersom att det är multiplikation i talet så använder man sig utav division för att få 6an till 0. (6x / 6) Efter det så gör jag exakt samma sak som på andra sidan. (6x / 6 = 18 / 6) dvs x = 3

d. När jag ska räkna ut x/3=10 så börjar jag med att skriva x / 3

T3
a 2x + 3 = 15
b x/4 – 2 = 3

2x + 3 = 15
2x + 3 - 3 = 15 - 3
2x = 12
2x/2 = 12/2
x = 6

Jag vill få x ensamt så därför måste jag subtrahera båda sidorna med tre. Den andra sidan som jag subtraherade med tre (15-3) blir 12 och därför är 2x=12. Efter det dividerar jag båda sidorna för att komma fram vad x är. Då kommer jag fram till att x = 6.

x/4 - 2 = 3
x/4 - 2 = 3 + 2
x/4 = 5
5x4=20
x = 20
Jag vill veta vad x/4 är. På vänstra sidan så är det -2 och därför kan jag lägga till 2 på andra sidan. Nu vet jag att 3 + 2 = 5 och därför kan jag dividera x/4 med 5. x/4=5. För att veta vad x blir så måste jag multiplicera 4 med 5 då det blir 20. Alltså X = 20.
T4
Detta är början på ett mönster med kulor. Uttrycket 3n + 2 visar hur många kulor det sammanlagt behövs till n st röda kulor. 
a Arvid har 20 röda kulor i sitt mönster. Hur många har han sammanlagt?
b Ebba har sammanlagt 47 kulor i sitt mönster och påstår att det finns 15 röda kulor i hennes mönster. Visa om Ebba har rätt.
c Leo har sammanlagt 101 kulor. Hur många röda kulor finns i hans mönster?


n = 20
3 x 20 + 2 = 62

Det jag tänker är att Arvid har 20 röda kulor och därför motsvarar n 20. Därefter räknar man och får svaret 62. 

b. 3 x 15 + 2 = 47.
Ebba har rätt. N motsvarar 15 och därför lägger man antalet röda kulor istället för n. När man räknar ut så stämmer det med vad Ebba sa. 

c. 3n + 2 = 101
3n + 2 - 2 = 101 - 2
3n = 99
99/3=33
n=33
För att räkna ut så vet jag redan hur många kulor Leo har sammanlagt. För att komma till svaret så måste jag få bort 2an för att få n ensamt på den vänstra sidan. Därför måste jag få bort lika mycket på båda sidorna. Vad jag får fram är 3n = 99. För att komma till vad n är så måste jag dividera 99 med 3. Alltså är n = 33. 

Leo har 33 röda kulor i hans samling. 

torsdag 28 maj 2015

Makro och rörelse

Rörelse
Uppgiften var att ställa in kameran på 1/1000 sek samt 1/30 sek och se hur resultatet skulle se ut. Såhär blev det:
1/1000 sek

1/30 sek

Makro
Denna uppgift var om fototeknik. Att ta olika närbilder. Denna sort kallas för makro. 



Bildgåta
Vad föreställer det?

onsdag 27 maj 2015

Ekosystem i burk labbrapport

Uppgift 
Uppgiften var att vi skulle ha ett ekosystem i en burk. Vi skulle undersöka och se hur det skulle bli efter ett tag i burken. 

Material 
Jord, insekter, vissna blad, vatten, växter, maskar. 

Utförande  
Utförandet var att lägga in insekter, jord, växter och vatten i en burk tillsammans. Efter det så skulle man stänga burken. Och inte öppna den i ett par veckor. 

Hypotes 
Min hypotes är/var att djuren kommer äta upp bladen och sen bajsa ut dem. Men det kommer bli till energi som värmer upp djuren och sedan lämnar burken. Så att burken kommer väga mindre. Dessutom att vattnet kommer ta slut och det bli torrt. Efter det så vissnar alla växterna, allt torkar ut och dör. Dem vissna bladen kommer förmodligen ätas upp av insekterna.

Resultat
29 April vägde min burk 389,2 g 
Den såg nästan likadan ut som den dagen jag la in sakerna. Bladen på växten som jag hade började bli lite brun. Två maskar i min bruk verkar vara döda och de är helt smala. 

20 Maj vägde min burk 387,9 g
Förra gången jag kollade så såg man de döda maskarna. Nu så hittar jag inte dem. Dvs att de inte finns längre. Jag hittade denna gången något grönt i min burk som kan vara alger. De vissna bladen finns däremot kvar. Men de levande växterna har krympt på något sätt. 

27 Maj vägde min burk 387,6 g
Burkens jord är väldigt blöt. Algerna är fortfarande kvar i burken. Växten som jag hade är fortfarande kvar. Jag ser lite mögel i burken. Jag ser och hittar inga insekter i burken. 

Slutsats 
Slutsatsen var att burken skulle väga lika mycket från början till slutet. Varför det skulle väga lika mycket är för att det inte skulle komma några atomer in i burken eller ut från burken. Dvs att bruken inte kan sänka sig eller öka sig. Men dock om burken skulle vara lite öppen så skulle det kunna hända att burken väger mindre för att det kan hända att små insekter kan gå iväg. Men det händer kanske inte så ofta.

Min burk sjönk med -1,6 g men det stämde inte med själva slutsatsen. Men den stämde i alla fall med min egna hypotes. Förbättringen jag kan göra är att stänga locket lite mer nästa gång om vi gör om det igen. För att min burk sjönk med -1,6 g. Och den skulle egentligen inte sjunka. 

Dem felkällor som fanns var att vågen kanske inte stämde de gångerna jag vägde och att den inte funkade helt. Dessutom att korken inte var stängd ordentlig. 

Ekosystem i burk

27 Maj vägde min burk 387,6 g

Burkens jord är väldigt blöt. Algerna är fortfarande kvar i burken. Växten som jag hade är fortfarande kvar. Jag ser lite mögel i burken. Jag ser och hittar inga insekter i burken. 

tisdag 26 maj 2015

SO lag och rätt

1)    Varför har vi skrivna regler, normer och lagar?
För att vi ska komma överens i samhället. Det inte ska bli kaos. Även för att samhället ska bli rättvist. 

2)    Hur går det till när nya lagar stiftas?
Först kommer man med förslag från regeringen till riksdag eller från riksdagen till regeringen. Därefter talmannen meddelar att ett förslag har kommit. Och då förbereds det i utskott och riksdagsmän utreder det. Sedan utreder tjänstemännen det och efter det får man utskottet tillbaka och man röstar om.

3)    Varför bryter man mot lagarna?
För att folk tycker att några lagar kan vara väldigt milda och därför tycker de inte att det är någon nytta att följa de. Som bland annat att använda hjälm. Dessutom så har vissa människor en dålig uppväxt och därför blir de uppfostrade på ett väldigt dåligt sätt. Miljön -uppväxt, hem, närområde, missbruk och kamrater. Arv (föräldrar- genetiskt arv). Födas med en viss aggressivitet t.ex att man har blivit utsatt för misshandel där hemma. Hot- tvingad att begå ett brott, självförsvar. 
Missbruk, blir kriminell. 

4)    Berätta utförligt vad som händer från att polisen misstänker en person för ett brott, tills att dom faller.
Det börjat med ett brott. Det blir känt utav polisen och polisen försöker hitta ett sätt att se vad de är misstänkta för. Det blir en förundersökning där de kollar vad personen kommer bli skyldig, vad den har gjort. Efter att de har redat ut det så den misstänkte betala en hel del böter beroende på vad den har gjort. Om den misstänkte är under 15 år så tar socialnämnden över jobbet och hjälper de. Om man blir gripen inom 12 timmar ringer polisen till åklagaren som bestämmer om personen ska bli anhållen eller ej. Därefter väljer åklagaren om personen ska bli frisläppt eller häktad. Efter det kommer man till domstolen och dömer. Det är oftast där de bestämmer om man ska bli frisläppt eller häktad. Man kan bli häktad upp till 14 dagar. När all bevis är samlad kommer åklagaren till domstolen och bestämmer, om den har hittat en misstänkt och väcker åtal. Efter det blir det rättegång. 
Man får böter och det blir en villkorlig dom. Beroende på vad för brott du har gjort så får du det straff som tillhör i vilket brott man har begått. Man kan få fängelsestraff osv, eller vård t.ex. Sedan får man vård. Kriminalvård. Där är man i ett fängelse och det finns övervakning överallt. 

5)  A) Varför är huvudförhandlingen offentlig? 
För att bevittna att rättegången har ägt rum och den gått till rätta.  Och att den tilltalade har fått sina rättigheter. 

B)Varför gör man ibland undantag från offentlighetsprincipen vid huvudförhandlingar? 
Sexualbrotten är aldrig offentliga, skilsmässa, vårdnadstvister och när barn är inblandade/involverade. De rättegångarna är inte öppna. 

6)   Vad kan de olika parterna i huvudförhandlingen göra om de är missnöjda med en dom?
Man kan överklaga domen. Det räcker att en av parterna överklagar. Också att ansöka inom en rätt tid om återställande. Sedan ska den i tid lämnas till hovrätten överklagar högsta domstolen. HD tar inte upp all mål. Om något är nytt (prejudicerande), tveksamt fall ord mot ord. 


7)   Ge exempel på vad ett tvistemål är.
Ett tvistemål kan innebära tvister mellan människor. Ett exempel är arvstvister eller vårdnad av barn vid en skilsmässa. 

8)   Skriv om vad som händer när ungdomar begår brott.
Om du är över 15 år så är du straffmyndig. Men om du är yngre än 15 år så kan du inte dömas för ett brott. Istället tar sociala myndigheterna hand om en och de blir inblandade.  Man kan få en ungdomsform men man kan också bli dömd till böter om man är under 15. En konsekvens är om man är under 15 år och man gör dåliga saker kan man bli flyttad till ett fosterhem. Man kan få speciella straffregister. Om man har begått 3-4 brott om man är under 15 så kan man få straffregister. 

Men om man är 15-18 och 20 så är man straffmyndig. Man får någon sorts straffrabbat. Man kan bli dömd till sluten ungdomsvård. Det är tillåtet att häktas. Vid grövre brott så kan man få fängelse. Man kan få Samhällstjänst och det är när man jobbar gratis. Även om man är 15-18 kan man hamna på ett fosterhem. Man kan bli dömd till olika sorters vård. 

9)   Redogör för olika typer av straff/påföljder och varför vi har straff/påföljder.
Fängelse, böter, fotboja osv. Vi har straff för att folket som har begått eller blivit misstänkt för något ska på något sätt skärpa sig. Och att få den straff tills de förstår att det de har gjort är emot lagen och inte är rätt och är fel. Ibland kan straffens syfte vara för att hämnas på personen som begått ett brott. Så att den inte gör det igen. Det är också att folket som har begått ett brott ska bli rädda för att komma in i det kriminella livet. 

10) Vilken hjälp kan brottsoffer få? Hur kan hjälpen till brottsoffer förbättras enligt dig?
Dem kan få ekonomisk stöd eftersom de kan bli rånade eller få ett skyddat boende. Man kan få skyddad indentitet. Psykiskt och fysisk träning & hjälp. Man kan få hjälp utav BRIS, brottsofferjouren. Som är när man får samtals hjälp plus kontakter med rätt personer. Vittnesstöd, ersättningar av olika sorters slag. Mer resurser till de organisationer och instanser som hjälper till. Första dagen man är borta så får man något som kallas för karensdag. Om man har skadat sig osv så borde man inte få karensdag men istället full ersättning under sjukdomsperioden. mer hjälp och stöd av myndigheter och organisationer. Man får lättare och snabbare få hjälp vid t.ex ekonomiska brott.

11) Vilka är polisens uppgifter?
De svenska polisernas uppgifter är att minska brottsligheten och se till att människor är trygga. Poliserna är också de enda som får använda vapen än militärerna.

12) Vilken hjälp får den dömde i fängelset?
Den får brottslig rehabilitering om den t.ex har tagit droger. Den dömde får en fängelsekonsulent. Fängelsekonsulent är att de hjälper till att hjälpa den dömde att inte göra det brottet igen. 

13) Är du för eller emot dödsstraff? Motivera ditt svar väl.
Jag är emot dödsstraff för att det är inte är rätt att döda någon för att en person har blivit misstänkt för något. För det första så är det du själv och ingen har rätt till att ta livet utav dig om du nu har gjort något. Det är helt enkelt fel. Dessutom så har kanske personen aldrig varit misstänkt för ett brott om de nu inte har bevis. Det är också hemskt att någon människa ska lida. Att få ett dödsstraff lider man utav och det är ju oftast inte ens smärtfritt. Om en person som har gjort något väldigt hemskt ska få dödsstraff så är det också helt fel. Om man vill nu ge dödsstraff till den personen som har begått ett väldigt dumt brott, så är vi andra ju lika hemska själva. Det finns länder där man använder dödsstraff till folk beroende på deras sexualitet t.ex. Det är ju enormt hemskt. Den personen som mördar och skadar personen begår ett mycket grövre brott och får inget straff. Medan en oskyldig människa dör för deras sexualitet. 

      14) Förklara följande ord: a)rättsstat   b)åklagare   c)påföljd   d)försvarsadvokat   e)gripa
      f)domare  g)nämndeman   h)anhålla   i)åtala   j)ed   k)mened   l)häkta   m)skyddstillsyn      n)villkorlig dom   o)rättspsykiatrisk vård   p)civil olydnad  q)huvudförhandling

Rättsstat innebär att det finns garantier till att staten följer lagarna.
Åklagare är med uppgift att åtala brott inför domstol. 
c) Påföljd betyder straff.
 d) Försvarsadvokat en jurist som för den tilltalades talan. 
e) Gripa är att fånga någon, ta någon som är skyldig för något i detta sammanhang. 
f) Domare är den som avgör vem som har rätt och vad för straff den skyldige kommer att få. 
g) En person som sitter med i en domstol och som inte är utbildad i lagfrågor. 
h) begära, be om något. 
i) anklaga någon inför domstol.
 j) heligt löfte 
k) Mened innebär att man ljuger eller inte säger sanningen i domstolen. 
l) häkta = gripa, sätta personen i fängelse. 
m) skyddstillsyn är en brottspåföljd dvs straff. 
Villkorlig dom innebär att den dömde under en prövotid på två år inte ska begå ett fortsatt brottslighet. Om de nu gör det under två år blir brottet ännu högre. 
rättspsykiatrisk vård innebär att man får vård efter en period av en sluten vård av domstol. Men därefter kan man inte vara inskriven vid viss vårdavdelning. Men ändå kan man vara skyldig med regelbunden kontakt. 
Civil olydnad innebär att man inte håller med att följa myndighetsbeslut och dylikt. 

Huvudförhandling är den centrala delen av rättegången. 

fredag 22 maj 2015

Hausaufgabe woche 21

118 B. 
Die Katze ist 15 Jahre alt. Sie ist sehr alt. 
Der Hund ist süss. Er heisst Karlo. 
Der Papagei ist blau und gelb. Er ist immer froh. 
Das ist meine Schlange. Sie ist nicht gefährlich. 
Die Jacke ist gross. Sie ist Größe 44. 
Das Eis schmeckt gut. Es ist kalt und süss. 
Das Mädchen heisst Irmela. Es wohnt in Hamburg. 
Der Junge geht in Klasse 6. Er ist 11 Jahre alt. 
Das Haus ist rot. Es hat 10 Fenster. 

C. 
Das Mädchen geht in die Schule. Es ist 15 Jahre alt. 
Den flickan går i skolan. Hon är 15 år gammal. 

Der Papagei ist sehr alt. Er ist 55 Jahre alt. 
Papegojan är väldigt gammal. Han är 55 år gammal. 

Die Maus ist sehr klein. Sie ist auch dünn. 
Musen är väldigt liten. Hon är också smal.

Det är en vaniljglass. Den smakar mycket bra.
Das ist ein Vanilleeis. Es schmeckt gut. 

Hamburgaren är fantastisk. Den är också billig. 
Der Burger ist fantastisch. Er ist auch billig.

Apelsinen smakar inte bra. Den är sur.

Die Orange schmeckt nicht sehr gut. Sie ist sauer.

onsdag 20 maj 2015

Ekosystem i burk 20 Maj

20 Maj vägde min burk 387,9 g

Förra gången jag kollade så såg man de döda maskarna. Nu så hittar jag inte dem. Dvs att de inte finns längre. Jag hittade denna gången något grönt i min burk som kan vara alger. De vissna bladen finns däremot kvar. Men de levande växterna har krympt på något sätt. 


Ekosystem i burk April 29

29 April vägde min burk 389,2 g 
Den såg nästan likadan ut som den dagen jag la in sakerna. Bladen på växten som jag hade började bli lite brun. Två maskar i min bruk verkar vara döda och de är helt smala. 

måndag 11 maj 2015

Civil olydnad

1  Varför bordade Greenpeace fartyget Nordica?
De bordade Nordica för att bryta upp is och göra det möjligt för Shell att provborra efter olja. 

2  Förklara vad en aktivist är.
En aktivist är en person som kräver en politisk handling och deltar i demostrationer. 

3  Nämn tre exempel på vad aktivister har gjort som de själva har tyckt vara rätt.
Vissa aktivister kämpar för rasismen, de protesterar mot feminismen och även protesterat mot ledaren i olika länder. 

4  När är civil olydnad rätt? Rangordna följande aktioner utifrån hur rättfärdiga du tycker att de är. Motivera dina tre första val.

Gömma papperslösa flyktingar.
Jag tycker att man ska ta hänsyn till det. För att ibland så faktiskt kan de återvända till ett land med mycket krig. Därför borde man fortfarande ta hänsyn till det i alla fall om Sverige kan bli överbefolkat. 

2. Hindra export av svenska vapen till krigförande land.
Jag tycker det är bra att hindra export av svenska vapen till krigförande land. Men på samma sätt så är det väldigt egoistiskt då det är länder som har brist på vapen när det är krig. 

3. Släppa ut djur från laboratorier som utför djurförsök.
Jag tycker det är fel. För det första så är det djurplågeri. Det är väldigt onödigt och hemskt att djuren ska få denna smärtan. Att utföra djurförsök är bara dumt. 

4. Sabotera fartyg som jagar val.
5. Blockera transport av radioaktivt avfall från ett svenskt kärnkraftverk.


5. Hur tänkte du när du gjorde din lista och hur skiljer sig den från dina klasskamraters listor? Varför skiljer listorna sig åt tror du?